日前，教育部高等教育司发布《关于调整产学合作协同育人项目运行模式及征集2024年产学合作协同育人项目的通知》。

为进一步提高项目质量、构建项目三级实施体系，自2024年起对产学合作协同育人项目运行模式进行调整。具体调整内容如下：

• 项目征集：由原来的“逐月征集”调整为“随时征集”，允许符合条件的企业随时提交项目指南，并通过项目平台动态发布。

• 项目立项：由教育部公布立项结果调整为高校确定立项项目，高校作为项目运行管理的主体，负责项目的过程监控和管理。

• 项目结题：由教育部公布结题验收结果调整为高校发布结题验收结果，高校负责组织结题验收工作。

• 项目认定：对于通过结题验收的项目，教育部将组织开展项目认定工作。

自2019年起，先临三维在教育部高等教育司的指导下，积极响应国家政策，投身于产教合作协同育人项目的实践中。随着2024年度教育部高等教育司新一轮产学合作协同育人项目征集通知的发布，先临三维热忱邀请全国高校积极申报加入先临三维的产学合作协同育人项目，携手深化产教融合机制，强化校企合作纽带，共谋高校人才培养模式的创新与升级。

拟设立5个项目。

面向高端装备、精密测量、机器视觉、数字化设计与制造等方向，在学校实现现有教学目标的基础上，将三维扫描、三维数字化技能作为一种有效的技术工具，融合进课程体系中，推动大学生系统能力的培养，加强新质生产力大发展下新的系统性设计思维的培养；为推动与普及高精度3D视觉技术在专业建设中起到积极作用而努力，设立课程体系建设和教材项目。通过该项目为合作院校提供课程研讨、校企共建、人才培养、教材开发等支持。学校可选择一种或多种三维扫描技术进行教学内容的创新和改革。

拟设立10个项目。

围绕高精度三维测量、机器视觉等热点方向，以培养“双师型”高校教师为目标，开展包括高校承办地区师资培训、教学研讨会、产业研修活动、企业工程师进入高校课堂等活动，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。

拟设立10个项目。

结合当前行业技术发展趋势与机械类人才培养的要求，协助院校提升实验、实训、实践课程的建设水平，提高人才培养与产业需求的匹配度。以校企合作，联合共建，产业学院等方式，围绕产业质量管理，智能制造，创新设计等方向打造校内校外双实践平台，通过深度合作，探索行业项目转化为教学内容、课程实验的方法和路径，实现校企资源的深度融合。

拟设立5个项目。

面向全国高等院校智能制造、人工智能、医疗健康、大数据、非遗传承、数字文博、数字资产等相关方向，强调创新精神和实践能力的培养，注重跨学科融合和国际化视野，推动各学科与社会需求的对接，探索“3D数字+教育”创新培养模式，形成可推广的学科建设改革成果，推进高等教育与社会经济协调发展。

拟设立2个项目。

面向广泛专业，基于三维扫描及三维数字化技术，协助高校促进数字化技术与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育，为学生搭建创新创业必要的平台支持。